Contoh Ayat Jawapan

Novel yang dikaji ialah ……nama novel………………………… Antara ……………………. (soalan) ialah ………………………………….. (I U). Contohnya ialah …………………………………………. (HURAIAN).

Selain itu, …………………………. (I U). Contohnya ialah ………………………………………………(HURAIAN).

Contoh Jawapan Novel PMR

Contoh Jawapan Novel PMR

Soalan : Berikan dua contoh peristiwa yang dapat menggambarkan nilai Keberanian Watak Utama daripada dua buah novel yang anda kaji
Jawapan :
Berdasarkan Novel Kapten Hassan Wira Bangsa dan Merdeka, Merdeka terdapat beberapa contoh peristiwa yang menggambarkan keberanian watak utamanya

Dalam Novel Kapten Hassan Wira Bangsa Nilai Keberanian yang ditonjolkan ialah nilai keberanian dalam mempertahankan maruah negara. Watak utamanya Kapten Hassan memperlihatkan keberaniannya ketika dalam pasukan keselamatan. Beliau berjaya membunuh ketua pengganas komunis di waterfall Estate.

Contoh keberanian kedua dalam novel Kapten Hassan Wira Bangsa ialah. Keberanian menegakkan kebenaran. Kapten Hassan berani melaporkan kesalahan ketua nya yang membawa pulang seorang wanita ke bilik bujang.

Manakala Nilai keberanian yang ditonjolkan oleh watak utama dalam novel Merdeka, Merdeka pula ialah…. ( sila jawab)

Soalan : Huraikan Persoalan daripada dua buah novel yang anda kaji

Rangka Jawapan
Tema Novel Aku Anak Timur :
Perbezaan Corak hidup antara masyarakat Barat dan Timur
Persoalan 1
Sikap mementingkan diri dalam kalangan masyarakat – Lebih mengutamakan diri dalam segenap hal dan mengetepikan kepentingan orang lain - Jiran Zarina memarahi ibu Zarina kerana memasak tanpa membuka tingkap. Bau masakan itu menggangu jiran mereka
Persoalan 2
Kebebasan hidup masyarakat Barat – penduduk di Barat terutamanya remaja hidup bebas tanpa kawalan – Apabila berusia 21 tahun, remaja di Belanda tidak mempunyai ikatan dengan keluarga. Mereka bebas ke mana-man sahaja melakukan apa-apa sahaja tanpa segan silu

Tema Novel Merdeka. Merdeka
Perjuangan menuntut kemerdekaan daripada penjajah Inggeris dan usaha menghapuskan penganas
Persoalan 1
Perjuangan mempertahankan tanah air – Tindakan berani atau nekad untuk mempertahankan tanah air – Orang Melayu berusaha menggagalkan penubuhan Malayan Union yang akan dilaksanakan oleh pihak Inggeris
Persoalan 2
Semangat kerjasama dan tolong-menolong – Melakukan sesuatu kerja dalam bentuk kerjasama – Penduduk Kampung Teras Jernang bersama-sama membina kubu pertahanan.

Tema Novel Kapten Hassan Wira Bangsa
Perjuangan menentang musuh negara

Teknik Menjawab novel tingkatan 3

- Baca soalan sekurang-kurangnya dua kali untuk memahami kehendak

soalan.

- Kemudian, rangka isi jawapan berdasarkan kehendak soalan.

- Jawapan mesti ditulis dalam bentuk perenggan.

- Jawapan dalam bentuk isi-isi penting atau nota ringkas tidak

dibenarkan.

- Jawapan mesti ditulis dalam ayat yang lengkap.

- Setiap jawapan yang diberi mesti mengandungi sekurang-kurangnya tiga isi.

- Setiap isi perlu dihuraikan dengan

a. Pernyataan

b. Huraian, dan

c. Contoh

- Panjang jawapan sekitar 80 hingga 120 patah perkataan.

- Soalan bahagian ini adalah berdasarkan novel-novel yang dikaji mengikut zon

masing-masing.

- Antara aspek yang disoal adalah dari aspek-aspek sasteranya seperti

sinopsis, tema, persoalan, perwatakan, plot, latar, gaya bahasa, nilai,

dan pengajaran.

- Selain itu, pelajar juga mesti mengelakkan daripada melakukan banyak

kesalahan dari aspek tatabahasa dan ejaan, kerana terdapat markah untuk

bahasa dalam soalan ini.

- Jika ada masa, tulislah sebanyak mungkin isi kerana isi yang salah tidak

akan ditolak markah, manakala isi yang betul akan diberikan markah.

Contoh Soalan:

Jawapan mestilah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji sama

ada di Tingkatan 1,Tingkiatan 2, atau Tingkatan 3 seperti senarai di bawah.

1. Meniti Kaca (Raja Sabarudin Raja Abdullah)

2. Anak Din Biola (Maaruf Mahmud)

3. Aku Anak Timur (Siti Aminah Hj. Yusuf)

4. Limpahan Darah di Sungai Semur (Zakaria Salleh)

5. Pahlawan Pasir Salak (Mohd. Ismail Sarbini)

6. Tragedi Empat Disember (Dzul Karnain Ithnain)

7. Timulawak Kapal Perang (Azmah Nordin)

8. Kapten Hassan Wira Bangsa Harun Johari)

9. Panas Salju (Talib Samad)

10. Merdeka! Merdeka! (A Rahman Hanafiah)

11. Ekspedisi (Mohd. Ghazali Tocheh)

12. Kanang Cerita Seorang Pahlawan (Maznan Nordin)

Apakah yang dimaksudkan dengan teknik plot? Terangkan dua teknik plot yang

digunakan dalam novel yang anda kaji.

Contoh Jawapan:

Novel yang saya kaji ialah Novel Tragedi Empat Disember karya Dzul Karnain Ithnain. Terdapat teknik plot dalam novel tersebut. Teknik plot bermaksud cara pengarang menulis sesebuah cerita. Antara teknik yang digunakan oleh pengarang adalah seperti teknik dialog iaitu ucapan atau kata-kata yang diucapkan oleh watak. Teknik pemerian pula disampaikan secara langsung oleh pengarang kepada pembaca dengan tujuan memberi gambaran sebenar. Teknik imbas kembali pula adalah penyusunan cerita yang meminta watak mengimbau kembali masa lalu dan hal ini memberi keyakinan kepada pembaca. Teknik lain ialah seperti teknik suspens, teknik monolog dalaman, teknik kejutan dan juga teknik imbas muka.

Dua teknik plot yang digunakan dalam Novel Tragedi Empat Disember ialah Teknik Monolog Dalaman dan Teknik Imbas Muka. Dalam novel ini Teknik Monolog dalaman yang digunakan adalah percakapan dalam diri watak utama iaitu Azam. Percakapan ini dapat dilihat melalui gerak hati dan biasanya penggunaan monolog dalaman menggambarkan gejolak batin dan fikiran watak. Contohnya, Azam resag dengan tiba-tiba sahaja. Entah mengapa hatinya berdebar. Hatinya tertanya-tanya – milik syarikat penerbangan manakah kapal terbang itu? Milik syarikat luar negara atau milik syarikat tempatan?

Teknik imbas muka pula disampaikan melalui proses khayalan, mimpi, renungan, ramalan, kata-kata kiasan atau sindirian. Dalam novel ini teknik ini digunakan ketika Azam mengingat kembali peristiwa ketika di Jeti. Contohnya, “Jika berlaku sesuatu kemalangan, kita boleh berenang ke tepi. Kalau terlalu jauh ke tengah, kita boleh mati lemas.” Begitulah kata Azam ketika mereka akan bertolak dari pangkalan di Pantai Lido pagi tadi.

Demikianlah dua teknik plot yang terdapat dalam Novel Tragedi Empat Disember. Teknik tersebut memberikan kesan yang sungguh mendalam.

Kebaikan-kebaikan dan keburukan membaca novel.

Kebaikan-kebaikan dan keburukan membaca novel.

Novel sudah menjadi satu perkara penting dalam kehidupan remaja. Biasanya remaja suka membaca novel yang berunsur cinta.

Jelaskan kebaikan-kebaikan dan keburukan membaca novel.

Novel merujuk bentuk penulisan yang panjang dan memaparkan pelbagai ragam kehidupan manusia. Novel memang menjadi aspek penting dalam kehidupan remaja terutama novel berunsur cinta yang mengasyikkan jiwa remaja. Cuma membaca novel mampu membawa impak positif dan negatif yang harus diberi perhatian oleh semua pihak.

Aktiviti membaca sudah pasti membuka minda remaja terhadap sesuatu isu yang dipaparkan dalam novel yang dibaca.Tema yang digarap oleh penulis itu sememangnya berkaitan dengan isu semasa realiti dan ini memberi satu bentuk pemahaman yang mudah kepada remaja. Novel menjadi isu semasa itu sesuatu yang mudah difahami tetapi dibentangkan dalam bentuk cerita yang lebih bersesuaian dengan diri remaja. Oleh itu, semakin banyak novel yang dibaca semakin luaslah minda remaja.

Amalan membaca novel ini turut menjadikan seseorang itu lebih memahami konsep sastera dengan lebih yakin. Penggunaan bahasa yang diksi oleh penulis sudah pasti akan memberi satu rangsangan kepada pembacanya. Kesantunan bahasa yang digunakan mencungkil naluri pembaca untuk mengetahui maksud perkataan yang dipilih oleh penulis novel itu. Sudah pasti tindakan ini akan memastikan pembaca mempunyai koleksi kosa kata yang banyak.

Malah, aktiviti membaca novel membolehkan seseorang itu menghabiskan masa senggangnya dengan lebih berfaedah. Pembacaan novel memerlukan seseorang itu menumpukan perhatian yang jitu untuk satu masa yang panjang. Biasanya sehari atau mungkin beberapa hari diperlukan untuk menghabiskan sesebuah novel itu. Jadi, membaca novel menyebabkan masa remaja dihabiskan dengan baik tanpa melibatkan kegiatan yang tidak baik.

Namun, pembacaan genre sastera ini turut membawa kesan buruk iaitu mengabaikan tugas sebagai pelajar. Masa yang panjang untuk membaca novel menyebabkan pelajar akan melupakan tanggungjawabnya untuk belajar atau membuat kerja sekolah yang penting itu. Masalah ini semakin kronik apabila remaja itu membaca lebih banyak novel dalam tempoh yang lama. Kesannya, pencapaian pelajar terbabit mungkin akan terus merosot terutama ketika peperiksaan utama umum diambil oleh mereka.

Kesimpulannya, membaca novel memang baik tetapi impak buruknya turut wujud. Seseorang remaja itu perlulah pandai menilai dan memilih jenis novel yang sesuai dengan usia mereka.Pembacaan yang meluas dalam kalangan remaja turut membina satu kelompok remaja negara yang berpengetahuan luas dan memiliki pemikiran yang kritis.

baca dab jawab kesemua 40 soalan ini dan cetak dan bulatkan jawapan yang tepat


1 Aminah berjalan sambil ............ sedulang hidangan.
A. memikul B.menatang C. menjinjing D. mengepit

2 Hakisan tanah dapat dielakkan jika ............. .
A. penghapusan B.pembersihan C.penerokaan D.pembasmian

3 Apabila mendengar penjelasan daripada gadis itu tuan hakim diam ...................
A. terpaku B.termenung C.terharu D.tercengang

4 Kehidupan petani di kawasan itu akan terus ........................ jika kemarau masih berlanjutan.
A. tersekat B.terkandas C.terhimpit D.terbantut
5 Perdana Menteri akan mengadakan lawatan ......................... ke negara Jepun.
A. singkat B.sekejap C.seketika D.sebentar

6 Sebelum meninggalkan majlis itu ayah ..................... sesuatu ke telinga Pak Ngah.
A. menyatakan B.menyuarakan C.membisikkan D.memberitahu

7 Oleh kerana dia sangat tekun ............... akhirnya dia berjaya.
A. berusaha B.berbakat C.termenung D.berkelayakan

8 Kerajaan kita selalu memberi ............... kepada sesiapa yang dalam kesusahan.
A. pekerjaan B.bantuan C.kejayaan D.pilihan

9 Ubi kentang yang empuk itu .......... dan dimasukkan ke dalam mangkuk yang berisi kelapa muda.
A. dilecek B.dicanai C.dilebur D.dikopek

10 Pak Tua tidak dapat meneruskan perjalanannya lalu ___________ di atas anak tangga sebuah pondok di tepi hutan.
A. bercangkung B.bertenggek C.bertinggung D.bertanjak

11 Orang ramai ............... oleh Menteri Kebajikan Masyarakat supaya menghulurkan bantuan kepada rumah-rumah amal.
A. dipujuk B.dipaksa C.diseru D.diarah

12 Kita tidak boleh mengenepikan orang tua kerana kebolehan mereka masih .................
A. berkeyakinan B.keyakinan C.diyakini D.meyakini

13 Guru Besar sekolah itu sedang mengikuti kursus dalam bidang .............. di Institut Aminuddin Baki,Genting Highlands.
A. pengurusan B.urusan C.pengurus D.menguruskan

14 Hatinya dibaur rindu apabila terdengar ................ alunan biola dari teratak kecil nun jauh di permatang.
A. paluan B.tiupan C.gesekan D.petikan

15 Saloma adalah seorang ............... . Dia pernah menjadi bintang filem Melayu yang terkenal satu masa dahulu.
A. seniwati B.seniman C.usahawan D.wartawan

16 Menurut Ketua Polis Negara, ada beberapa cara untuk ............ jenayah.
A. membenteras B.melenyapkan C.membasmi D.menghapuskan


17 Dengan penuh berhati-hati Kamal ......................... ikan pelaga di dalam lopak-lopak di tepi batas bendangnya lalu dibubuh ke dalam baldi.
A. menjerat B.menjerut C.menyauk D.Menyukat

18 Kelarai adalah merupakan seni .......... .
A. keanyaman B.dianyam C.anyaman D.anyam

19 Ujian lisan diadakan untuk menguji ............. murid-murid dalam pengucapan lisan.
A. kecekapan B.kepintaran C.kefasihan D.kemahiran

20 Keluarga Encik Bukhari telah bertahun-tahun ................ di Kampung Merbok.
A. berasal B.bermastautin C.berhijrah D.bermusafir

21 Nenek ......... kepala adik dengan daun cekur yang telah ditumbuk lumat bagi menyejukkan ubun-ubunnya.
A. merata B.membasah C.memupuk D.merenjis

22 Adik Lina .............. buyung yang berisi air lalu meletakkannya di bendul dapur.
A. mengelek B.menjinjing C.menatang D.membibit

23 Pak Samad dan rakan-rakannya sedang ......... sawah masing-masing di bendang.
A. pekerjaan B.dikerjakan C.mengerjakan D.bekerja

Arahan : Berikan perkataan seerti bagi perkataan bergaris di bawah .

24 Badan Ali yang gagah itu menyebabkan dia digeruni oleh lawannya.
A. mantap , takuti B.sasa, ditakuti C. kuat , ngeri D.pejal , gerun

25 Pertemuan dengan ibu kandungnya yang terpisah selama lima tahun merupakan detik paling manis dalam hidup Ali ketika ini.
A. manis B.lazat C.suram D.sedap

26 Perlawanan hoki itu terpaksa ......................... kerana penonton merusuh.
A. dimansuhkan B.dibenteras C.ditangguhkan D.dibasmi

27 Setiap tingkahlaku kita mencerminkan peribadi kita.
A. menunjukkan B.menggambarkan C.menjelaskan D.menonjolkan

28 Semua soalan yang diajukan oleh guru telah dapat ............. dengan tepat sekali.
A. dijawab B.terjawab C.jawapan D.menjawab

29 .................. orang adalah satu perbuatan yang tidak baik.
A. Berkata-kata B.Lihat C.Cakap D.Mengata

30 Zaharah ................. kesakitan apabila ....................... dari tangga.
A. terjerit ........ terjatuh
B. melompat ........ tersungkur
C. menjerit .......... terjatuh
D. memekik ......... menjunam

31 Dalam puisi yang berjudul "Jeritan Kalbu' Farid melahirkan jiwa yang telah lama merintih.
A. gelodak B.gelojoh C.gelagat D.gelumang

32 Ramai polis trafik ............. di jalan-jalan utama untuk mengelakkan kesesakan lalu lintas pada musim perayaan.
A. menjaga B.mengawas C.meronda D.menyelia

33 Lori minyak itu langgar tiang telefon.
A. me B.di C.me .... kan D.kan

34 Kami kejut mendengar berita itu.
A. men... kan B.ber C.ter ... kan D.ter

35 Sebagai seorang pelajar, kita hendaklah patuh kepada .............. pihak sekolah
A. arah B.arahan C.suruhan D.arahannya

36 Encik Rahim telah lantik menjadi ketua dalam rombongan ke Pulau Tioman.
A. me B.di ... kan C.di D.ter

37 Melalui ............ para pelajar dapat memperbaiki penguasaan bahasa mereka.
A. bacaan B.membaca C.pembaca D.pembacaan

38 "Lagu ini ditujukan kepada Cik Kansinar Karim dengan ucapan, mengapa ............ tanpa berita ?" kata juruhebah di dalam radio itu.
A. senyap B.hening C.diam D.sepi

39 Berdasarkan ...................nya, dia memang arif dalam pekerjaan itu.
A. usia B.pelajaran C.pengetahuan D.pengalaman
40 Yang buta datang berpimpin, yang tempang datang ...............
A. bertunjuk B.bertongkat C.berpegang D.berleret

Berikut ialah kesalahan ejaan paling popular yang sering dilakukan oleh pelajar:

KESALAHAN..........................-->PEMBETULAN

i) *Kebanyakkan........................... kebanyakan

ii) *berkerjasama............................bekerjasama

iii) *kadang-kala..............................kadangkala

iv) *penyalah gunaan......................penyalahgunaan

v) * Disamping itu............................Di samping itu

vi) *kerosakkan...............................kerosakan

vii) *anti-merokok...........................antimerokok

viii) *serious...................................... serius

ix) *terguris........................................tergores

x) *seringkali .....................................sering kali

xi) *biadap.........................................biadab

xii) *television....................................televisyen

xiii) *penguatkuasa............................penguat kuasa

xiv) *dairi ............................................diari

xv) *barang kali...................................barangkali

xvi) *mengulangkaji.............................mengulang kaji

xvii) *menyosalsiasat...........................menyoal siasat

xviii) *bersatu-padu............................bersatu padu

xix) *ibu-bapa......................................ibu bapa

xx) *pasca kemerdekaan...................pascakemerdekaan

kepada Pelajar tuisyen Ipoh dan Batu Gajah Form 1, 2 dan 3): baca karangan contoh ini dan tulis semula karangan ini dalam 180 patah perkataan.




Sebagai wartawan sebuah majalah sukan, anda ditugaskan untuk menulis rencana yang bertajuk “Langkah-langkah Meningkatkan Mutu Sukan Negara”.

Tulis rencana itu selengkapnya.

Langkah-langkah Meningkatkan Mutu Sukan Negara
Oleh: Dayananda Sevalingam
(dayaseva@yahoo.com)

Kekalahan skuad bola sepak kebangsaan dalam semua perlawanan pada Kejohanan Piala Asia (AFC) serta tumbangnya jagoan badminton negara dalam Kejohanan Badminton Dunia baru-baru ini, seolah-olah mengesahkan bahawa mutu sukan Malaysia semakin merudum. Itu belum lagi mengambil kira prestasi sukan-sukan teras lain seperti hoki, olahraga, renang, dan sebagainya. Kemerosotan pencapaian atlet-atlet negara ketika bertanding sama ada pada peringkat serantau mahupun antarabangsa telah menimbulkan pelbagai tanggapan negatif dalam kalangan peminat sukan di negara ini. Apakah atlet-atlet kita hanya gah ketika bertanding sesama sendiri sehingga mewajarkan gelaran “jaguh kampung?” Ataupun atlet kita kurang bermotivasi apabila bersaing pada peringkat antarabangsa? Walau apa pun pertikaiannya, ternyata pelbagai langkah konkrit dan menyeluruh perlu diambil untuk meningkatkan mutu sukan negara, agar kita dapat “duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi” dengan negara-negara lain dalam bidang sukan.

Dalam hal ini, perkara utama yang perlu diberi perhatian ialah dengan merombak jawatankuasa induk yang menaungi sesebuah persatuan sukan. Bukan lagi rahsia, kebanyakan persatuan-persatuan sukan di Malaysia dipimpin oleh elit politik. Lihat sahaja persatuan-persatuan seperti Persatuan Bolasepak Malaysia (FAM), Persekutuan Hoki Malaysia (PHM), dan Persatuan Badminton Malaysia (BAM). Malangnya, para pemimpin yang dipilih secara “sebulat suara” ini, sering menjadikan persatuan berkenaan sebagai medan untuk mencari pengaruh dan meneruskan agenda politik mereka. Keghairahan memenuhi agenda peribadi, menyebabkan program pembangunan sukan dan atlet telah “dianak tirikan” oleh mereka. Kedangkalan ilmu tentang bidang sukan serta kegagalan memahami perubahan yang berlaku, mewajarkan ketandusan pencapaian para atlet kita. Berkaitan hal ini, Perdana Menteri, Datuk Seri Abdulah Ahmad Badawi pernah menyeru agar para pemimpin politik melepaskan jawatan mereka dalam persatuan sukan agar program pembangunan sukan hanya ditangani oleh individu yang berkelayakan. Justeru, sewajarnya barisan kepimpinan sukan ini dirombak dan seterusnya memberikan laluan kepada muka-muka baru yang mempunyai latar belakang bidang sukan serta beriltizam tinggi untuk memajukan mutu sukan negara, bak kata pepatah, “hanya jauhari yang mengenal manikam”.

Di samping itu, program-program pembangunan atlet juga perlu diperbaiki dan diberi nafas baru dalam usaha melahirkan atlet yang berdaya saing dan mampu mengibarkan cabaran negara pada peringkat antarabangsa. Kerajaan melalui Kementerian Belia dan Sukan telah menyediakan peruntukan yang cukup banyak untuk menyokong program-program pembangunan sukan di negara ini seperti penubuhan Majlis Sukan Negara (MSN) dan Institut Sukan Negara (ISN). Program pembangunan sukan ini meliputi aspek-aspek kritikal seperti kewangan, kejurulatihan, pemakanan, psikologi, dan sebagainya. Berhubung dengan isu ini, Menteri Belia dan Sukan, Datuk Azalina Othman pernah menegur tentang cara pemakanan para pemain bola sepak kebangsaan ketika bertanding dalam Kejohanan Piala Asia yang dianggap tidak bersesuaian dengan diet para atlet. Menurutnya kebanyakan para pemain bola sepak negara lebih menggemari roti canai, nasi lemak, dan merokok. Kegagalan menyediakan program-program berkualiti, memungkinkan mutu sukan negara terus merudum dan kita terus ketandusan para atlet yang berpotensi. Contohnya sejak menjuarai Piala Thomas pada 1992, Persatuan Badminton Malaysia (BAM) terus gagal membentuk sebuah pasukan kebangsaan yang mampu memecah penguasaan China dan Indonesia dalam arena badminton. Biarpun munculnya “gandingan emas”, Koo Ken Kiat dan Tan Boon Heong, namun kegagalan pasukan negara dalam Kejohanan Badminton Dunia bulan lalu menterjemahkan segala-galanya. Namun begitu, segala kelemahan tidak harus menjadi noktah untuk kita terus berusaha. Dengan pengemblengan usaha dan iltizam semua pihak, pastinya “sinar di hujung terowong” dapat dijelmakan untuk mengangkat kembali martabat sukan negara kita.

Selain itu, para atlet negara juga perlu didedahkan dengan kejohanan-kejohanan antarabangsa secara lebih kerap. Penyertaan secara berterusan amat penting dalam usaha memantapkan persembahan serta menyesuaikan diri di dalam situasi pertandingan yang sebenarnya. Pasukan bola sepak contohnya, tidak mampu membentuk persefahaman yang mantap jika digabungkan menjelang saat akhir pada sesebuah kejohanan sahaja. Setiap pemain sudah pasti mempunyai latar belakang kemahiran dan peribadi yang berbeza. Justeru, penyertaan secara berterusan dalam pelbagai kejohanan dapat membentuk persefahaman dalam kalangan mereka seterusnya mampu menuai hasil yang diharapkan. Pencapaian ratu squasy negara, Nicole Ann David sehingga membolehkan beliau berada pada kedudukan teratas senarai pemain terbaik dunia, adalah berpunca daripada penyertaan yang tidak putus-putus dalam pertandingan peringkat antarabangsa. Perlu ditegaskan bahawa kejayaan yang diinginkan tidak boleh dijelmakan dengan usaha secara ala kadar, “seperti melepaskan batuk di tangga”. Sebaliknya ia menuntut iltizam dan kerja keras semua pihak sama ada dalam kalangan para atlet, pihak-pihak berwajib, dan malahan peminat sukan tanah air.

Sesungguhnya kemerosotan mutu sukan negara tidak seharusnya dibiarkan terus berlanjutan kerana ia sedikit sebanyak berkaitan dengan maruah kita pada peringkat antarabangsa. Sejajar dengan usia kemerdekaan negara yang sudah menjangkau angka lima puluh tahun, seharusnya ia telah mematangkan pencapaian kita dalam bidang sukan. Mungkin tiada salahnya untuk kita belajar dengan negara-negara seperti Trinidad dan Tobago atau pun Kenya yang telah berjaya melayakkan diri dalam pertandingan akhir bola sepak Piala Dunia 2006 serta mampu melahirkan atlet olahraga bertaraf dunia. Hanya dengan kerjasama erat semua pihak, misi untuk melihat kelibat anak-anak muda Malaysia beraksi pada pusingan akhir bola sepak Piala Dunia 2014 akan menjadi kenyataan. Bak kata pepatah “pengayuh sudah ada di tangan, perahu sudah ada di tangan”, terserah kepada kita untuk merealisasikan impian 26 juta rakyat Malaysia. “Majulah sukan untuk negara!”